pg模拟器为促进长清区心理健康教育教师专业成长，提高心理健康教育课程质量，推动我区心理健康教学科学、有效实施，6月16日，长清区小学心理健康教育“新课堂”优质课展评活动在区实验小学举行。

　　本次参赛的7位老师来自长清区不同的学校，每位教师充分准备，学生全力配合，孩子们的思想在课堂中得到升华，师生携手，共筑心理健康的“防护墙”。

　　石麟小学曹林凤老师执教的五年级心理活动课《有话好好说》，本节课以暖身活动和调查视频让学生们感受好好说话的重要性；接着借助小采访和画一画的活动，让孩子们诉说自己不好好说话的场景，表达情绪和感受，感悟不好好说话是有原因的；最后运用案例，让孩子们在情景表演中发现好好说话的妙招，并在自己亲身经历中尝试好好说话，学会好好说话。

　　乐天小学赵庆杰老师执教的三年级课例《想象助力学习》，本节课让学生在热身游戏“猜盲盒”活动中感受想象的作用，了解想象对学习的重要性。通过“古诗配画背诵”提高学生在学习中主动将想象应用于学习中的意识，培养学生创造性学习的能力。借助“续画彩虹糖”开发学生想象的潜能，激发想象的兴趣，感受想象的魅力。

　　凤凰路小学宋文静老师带来的是六年级课例《你好，我的小黑点》，本节课采用学生熟悉而又喜爱的“剪刀石头布”小游戏导入，有趣且衔接自然。然后采用放松想象的方式让学生回忆自己曾经经历的挫折事件。随后让学生根据所提供的材料处理黑点，感悟挫折对于人生的意义，最后用为挫折增色环节将本课的主题升华，让学生在轻松、自由、安全的氛围中感受、体验、分享，潜移默化中为学生成长赋能。

　　博园小学的王萌萌老师执教四年级课例《快乐之旅》。这节课以快乐旅行为大背景，用精心设计的活动环环相扣层层深入。孩子们都沉浸在欢乐的氛围中，分享着收获着，不知不觉中学到了更多让自己变快乐的方法。从热身活动到手指律动，都以学生为主体，调动了他们的积极性和热情。

　　实验小学彭老师以体验活动和换个想法作为主线让学生学会接纳情绪和调整情绪,用说一说，画一画来正确表达情绪，并通过活动引导学生正视生活中的各种消极情绪，提升心理调适能力，落实心理健康教育活动课要求，为学生的学习生活赋能。

　　刘梦瑶老师带来的是五年级课例《烦恼bye,快乐hi》，本节课由轻松愉快的游戏引入，通过让学生体会烦恼带来的影响，带领学生找到转化烦恼，重获快乐的方法。让学生在体验分享中充分表达自己，收获快乐的秘诀，为学生身心健康成长助力。

　　大学城实验曹雅玢老师的《情绪——我做主》这节课通过师生一起捉泡泡游戏导入、分享情绪小怪兽绘本故事，让学生发掘情绪背后的力量；课堂中利用情绪漂流瓶让学生写情绪、画情绪、说情绪，环环相扣，活动中总结出合理表达情绪和正确的消极情绪应对策略，从而让学生收获更多的积极情绪体验。

　　七堂心理课精彩纷呈，教师们运用心理学基本原理和方法，结合自身实践经验和教育教学智慧，精心设计教学环节，充分体现心理健康教育课的特点。课堂中，通过情境再现，主题活动，组织合作探究等多种形式，引导学生发现问题，探寻方法，解决问题。

　　活动结束后，心育家育中心主任曹志荣做总结，她指出：心理健康课堂的语言要规范使用，素材的选取要谨慎，课堂要有流动性与生成性，把心理健康课过程给予了高屋建瓴的指导，指出今后努力的方向。

　　琢之磨之，玉汝于成。此次小学心理健康教育优质课展评活动的举行，极大地推动了我区心理健康教师的专业发展，促进了心理健康教育的课程提质。我区小学全体教师也将以此次活动为契机，深攻心理健康教学研究工作，在专业发展的道路上卓越成长，共同为长清心理健康教育增光添彩！

　　为认真贯彻落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》、市教育局《基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见（试行）》，加强幼、小、初一体化课程教学改革研究，6月16日，长清区小学英语起始年级“零起点”教学研讨活动在济南市长清大学城实验学校举行。

　　济南幼儿师范高等专科学校小学教育专业负责人、副教授，济南市小学教育学会、小学英语教学研究专委会副理事长朱莹，济南幼儿师范高等专科学校小学英语课程与教学论课程负责人余晓东，长清区教育教学研究中心小学英语教研员朱莉莉，大学城实验学校副校长于华，以及长清区各小学英语骨干教师们参加此次活动。

　　本次活动由低年级课例展示、教研汇报、学生素养展示和专家总结引领四部分组成。

　　张甜甜老师执教一年级英语绘本课I Am a Robot,张老师引导学生从观察封面出发，激发学生的思维能力与语言能力，巧借图片环游方式学习绘本内容，不断激发兴趣。最后通过观看视频了解不同机器人的特别之处，进而联系现实生活进行迁移创新，激励大家相互学习。

　　郑颖老师执教二年级英语绘本课Pond Animals，本节课基于学生认知水平，郑老师以生动有趣的读前活动，引发学生阅读兴趣。带领学生不断挖掘图片信息，以环环相扣的问题链，引导学生深入思考。借助自主阅读、师生共读和小组活动，培养学生预测、分析、判断能力，提升了学生的思维品质。最后引导学生关注自然、热爱大自然。安全教育的巧妙渗透，让绘本学习与生活紧密联系。

　　英语教研组长史娜娜作了题为《启梦零起点 远航大实验》的教研汇报。史老师从教研活动设计、课程建设、课程实施中的学生成长三个方面向与会教师介绍了学校英语特色教学工作。

　　“零起点”英语教学以兴趣激发为引领，让学生爱上英语，享受快乐。活动现场展示了三年级李添天同学的双语《论语》、情景剧《The Giving Tree》、大实最美童声《See You Again》，精彩的素养展示得到与会教师的高度赞扬。

　　专家引领，指明航向。济南幼儿师范高等专科学校的余晓东老师进行精彩点评。他首先肯定了大学城实验学校以英语绘本开启“零起点”英语教学的路径，指出要重点关注学生的核心素养和思维能力，并建议老师们将CCQ教学法应用到教学中。

　　朱莹主任在学校的课程建设方面提出了宝贵的建议，她表示老师们可以建立教学共享资源库，增强集体备课的效度。

　　朱莉莉老师对本次活动进行总结点评，她对大学城实验学校在“零起点”教学中做出的积极努力与显著成效予以充分肯定。她指出，“零起点”教学功在当下，利在长远。要继续深入研究教育部相关文件要点，以关注兴趣为先、素养导向、评价驱动来激发学生的自信心，重视英文阅读，构建有学校特色的课程体系，不断积累经验，砥砺前行。

　　多彩课堂，活力绽放。联合教研，共同成长。此次活动不仅提高了教师的专业素养，搭建了互相交流、探讨、展示的平台，也对今后深入优化小学英语学科起始年级“零起点”教学研究指明了方向。

　　区教研中心将以本次活动为契机，充分发挥教研在“零起点”教学中的引领作用，实现幼小无缝衔接，平稳过渡，让孩子们的英语学习快乐启航。