传统中小学校园往往采用围合规整的形态，呈现端庄严肃的空间氛围。伴随新时代发展，素质教育对中小学校的学习教学方式产生了巨大影响，传统的教学空间不再适应新的教育理念。现代校园具有，打造“润物无声”的素质教育理念、行云流水的课堂教学以及新型师生关系。

　　现代中小学校园在建筑格局上往往营造不同尺度的游戏角落和有趣的空间体验，例如，在街巷尺度上，利用线形空间加强互动；在广场尺度上，利用开阔空间展开活动；在庭院尺度上，利用建筑与庭院的看与被看关系加强对话；在台阶尺度上，利用剧场式的空间强化交流。

　　学生群体需求——学习（交流分享、辩论、观察聆听、户外科普、实验、上下音乐课堂），生活（会面、探讨、自我充实、聚会），运动（竞赛、健身、游戏）；

　　共性需求——交流、安全的校园管理，多功能运动场，休憩，校园绿化，互动草坪，开放的入口空间......

　　学校建设于金华市开发区吕塘片区中央创新区南区的中心地带，服务范围覆盖全区，为区内居民提供高质量的教育配套资源。

　　本项目地处神丽路以南，双林街以东，周边现状多为工厂、工业园区等工业用地，目前该片区处于城市更新开发阶段；地块位于道路交界处，区位交通优势较为明显。

　　项目的整体设计风格契合当今素质教育的诉求，把校园建设成为基本空间（端庄的）和公共空间（多元有趣的）的组合，引入庭院、广场、台阶等多种尺度空间，营造游戏角落和趣味体验，以创新模式塑造校园的趣味。公共空间激发交流和创意，希望打造一所既温暖有趣又令人向往的学校。

　　校园的操场为动区，教学楼为静区。操场布置在用地东边，紧靠住宅用地，避免现有厂房以及未来住宅建设过程对学校的影响，避免住宅对教学楼的日照影响，保证住宅用地的开发容量。临道路布置风雨操场（体育馆）、食堂等功能，减少噪声对教学活动的干扰。

　　本项目设计中轴走廊作为非正式学习空间，以及楼间庭院和屋顶花园，满足学生不同的活动时长的需求，让学生更容易到达户外环境。

　　20min，可以到不同层平台上探索不同的活动，可以去科技馆、个性化辅导、图书馆，可以看展览、游憩、运动、游戏。

　　教学楼间庭院设置活动场地，供小学生课余时间休憩玩耍。每行教学楼设置南廊，北立面采用间隔的橘色和灰色涂料挑板点缀，提供活跃的课间氛围。

　　普通教室、专业教室、教学办公室等混合分布，便于组织素质教育特色课程的选课安排，减少跑班距离，让学生和老师更好地掌握下课十分钟。

　　校园设置多界面多层次的复合接送区。地面主次出入口设置接送区域，均预留足够的等候空间。主入口附近有联系负一层及首层的家长接送厅及出入口门厅，实现地上地下接送联动。主接送广场解决车行接送、人行接送及非机动车的接送方式，次接送厅主要解决非机动车的接送方式。

　　本项目拥有简明丰富的校园参观流线，设置中轴大动脉综合体，容纳科技馆、展览空间等功能空间。中轴大动脉综合体是连接主次入口的活力连廊，把学校的公共空间和非正式学习空间结合起来，丰富错落的交流空间有利于激发孩子们的互动与创意。

　　中轴大动脉综合体采用弧形与金属色调的搭配，设置错落有致的退台，结合垂直绿化，形成具有标志性的学校形象，成为金创绿谷的文化地标。置身于具有科技感的智慧校园中，孩子们从小即沉浸于未来的科技场景，让科技成为孩子们的儿时记忆。

　　学校主入口位于校园南部，采用 “科创风格”风格，契合项目所在区-金创绿谷的整体定位。

　　体育馆及运动场假期与社会共享，实现社区资源利用最大化，设置管理界面合理分割、独立管理。

　　丽泽小学以更贴近学生生活的方式展开，有别于传统的规则、严肃的校园环境，学校更关注人本身，旨在学校环境内还原学生生活，利用有趣多样的公共空间，形成具有不同尺度的城市微缩。在这个充满沉淀的城市里，丽泽小学思考和寻找着未来发展的方向，让校园空间把多彩的文化生活融入到建筑中，塑造开放、多元、传承的智慧校园。丽泽小学契合当今智慧校园的布局需求，是具有前瞻性的校园设计，打造“未来之光”。

　　2024年8月12日16时至13日08时，全市平均面雨量10.4毫米，其中义乌25.7毫米、永康19.5毫米、浦江18.3毫米、婺城9.2毫米、东阳9毫米、兰溪7毫米、磐安4.5毫米、金东3.5毫米、武义1.8毫米。累计雨量大于50毫米的站点有33个，大于100毫米的站点有1个，最大为永康市石柱镇姓傅站114.3毫米；最大小时雨强69.7毫米（永康石柱镇姓傅站）。出现7级以上大风站有28个，最大为东阳画水镇西山水库站26.1米/秒(10级)。

　　受副热带高压影响，预计今天白天我市最高温度大部可达36～38℃，希各有关方面注意做好防暑降温工作。

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